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          《教师的五重境界》读后感_十七岁影院(2023已更新(今日/新华网)

            近期拜读万玮老师的教师境界《教师的五重境界》一书,真的重读后让我在班主任工作上提升很多 。《教师的教师境界十七岁影院五重境界》这本书系统介绍万玮老师多年的班主任教育经验 ,详细总结各种教学方法及教学心🌔态,重读后全面详实地向我们介绍他心中的教师境界教师五重境界 ,即教知识、重读后教方法 、教师境界教状态、重读后教人生 、教师境界教自己。重读后书中详实的教师境界实践经验,令我受益匪浅 。重读后🏆  一、教师境界十七岁影院高品质的重读后教育要讲🏇究方式方法  教育教学的核心不应当只是讲知识 ,而📭是教师境界要通过合理的教育教学方法,来塑造一个“德 、智、体 、美、劳”全面发展的中国新一代 。作为老师,我们应当帮助学生养成良好的🧥学习习惯与合理的学习方法,让学生们明白学习的🥒目的,从而合理的自行分配时间 ,做到自🈳觉积极有效地学习,让学生学会思考和理解问题而不是死记硬背 ,让🍇孩子们真正的健康成长快乐学习。应当切🤬实将课堂教育教学目标定为指导学生学习 ,摆脱传统教育枷锁,让孩子们自由发挥,在知识的海洋里独立探索和畅游 ,把更多独立思考的时间和空间还给学生 。教育重点放在其学习习惯和方法的养成上🦑 ,这也将成为我今后教育教学工作的目标 。从《教师的五重境界》这本书内 ,我学习和总结出一些关于班级管理的有效方法。因此 ,在日常的班级管理工作中 ,一定要做到对学生🅱情况的全局把握,才能最科学合理的实施针对性的教书育人 。根🚹据书中的经验,我总结起来具体可以通过以下几步来实施班级管理 :   1.关注班级,理解学生  。要培养几个得力的班级干部 ,通过他们深入了解班级学生的心理和“小秘密”。同时🤓在日常工作中还要进入学生内部,多和他📷们谈心 ,细心观察每位学生,要做到对整个班级、每名学生,甚至是每个任课老师都有一定的了解和判断 。  2.以己不欲,勿施于人 。要多理解学生,学会换位思考,从学生的年龄视角及心理特点来思考学生的行为举动  ,集合其性👥格及家庭多方面因素 ,展开对学生的教育工作 。持续提升自己的班级管理高度 ,做好教书育人工作 。  3.民主自由,开放管理。要引导和培养学生的自我学习习惯 ,帮助学生养成自律的生活习惯,加强班级组织规章制度的渗透 ,引导学生☔自觉遵守纪律,积极的进行自我提升和学习,加大班干部的管理权限 ,让学生们🥔学会自主管理 ,力求在开放管理的🔒基础上⚪ ,坚持整体教育目标不➖动摇的情况下 ,做到班级管理民主自由 。  4.正确引导 ,支持个性 。通过这本书的阅读,我深刻的理解到教育的本质是让每名学生都能够实现自我价值,而这也是建立在每名学生个性充分解📌放的基础之上。在班级纪律规定的制定上,可以充分考虑学生的天性并进行适度的修改 ,确保班级纪律在可控的基础上能够更好的释放🈹学生的天性,让学生在保留自身个性的基础上能够更好的积极学习,在不受太多约束的基础上凭借自己的个性快乐成长,为学生创造轻松愉快的学习氛围,让学生🥕更好的展现自我才华 。  二、育己方能育人  通过这本书的阅读,我在更深层次上认识到——育人先育己的道理 。要🥫先修炼自身,才能更好的让学生在教师的指导下快乐学习  。如何成为一名让学生喜欢的合格班主任 ,一定是在工作中需要首🍔先思考的问题。我将🐦不断的督促和提升自己 ,让自己的教育能力和学生的沟通能力双线提升 ,成为他们的喜爱的教师、知心朋友,这样才能更好的指导和要求学生展开高效率学习。我也希🍍望凭借我自身的力量来感染和熏陶更多的学生,让他们积极学习、快乐成长 ,成为具🐤有学习能力的有用之才 。  综上所述 ,身为🚍一名教师 、一名班主任,我深切的认识到育人先育己的道理 ,在今后的学习与工作当中,我将努力提升自己,加强自己教育🛍教学修养 ,掌握学习科学教育方法 ,用心育人 、科学沟通 、找对方法 、教好书 、育好人 !

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